Le secret professionnel partagé en travail social

Entre exigences éthiques, missions croisées et réalités de terrain
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Puis-je partager une information confidentielle avec ma hiérarchie ? Avec un partenaire institutionnel ? Dans quels cas le secret professionnel peut-il – ou doit-il – être partagé ? Et avec qui ? Selon quelles règles ?

Dans un contexte où les pratiques en réseau et la transversalité deviennent la norme, les professionnel ·les sont de plus en plus confronté· es à des dilemmes complexes en matière de partage d’informations. Si la jurisprudence encadre ces pratiques, les réalités de terrain restent souvent plus floues : missions différentes, statuts professionnels variés, responsabilités imbriquées, logiques de service parfois divergentes.

Cette formation propose une analyse approfondie et contextualisée des règles applicables, illustrée par des situations concrètes issues des pratiques professionnelles. Elle ouvre également un espace structuré d’échange et de débat sur les tensions, les arbitrages et les responsabilités qui traversent le travail social contemporain. Elle vise à renforcer les capacités d’analyse et de décision des travailleurs sociaux, en les dotant de repères juridiques, déontologiques et méthodologiques solides.

 

Public cible : 

Travailleurs sociaux de première et de deuxième ligne.
Formation également recommandée aux responsables de service.
Ouverte aux professionnel · les d’organisations partenaires.

 

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Formations
09-04-2026 Namur

Deux journée d'étude (9/4/2026 et 21/4/2026)

Orateur
Carlo Caldarini est travailleur social, socio-économiste et docteur en sciences de l’éducation, spécialisé en politiques sociales. Il est chercheur associé à l’IRFAM (Institut de recherche, formation et action sur les migrations) et membre fondateur du GERAS (Groupe d’étude pour la réforme de l’action sociale). Chercheur associé à l’IRFAM et membre fondateur du GERAS, il est auteur de nombreuses publications et formateur expérimenté auprès des CPAS, associations et institutions publiques. Il débute sa carrière dans les années 1980 sous la houlette de Bertrand Schwartz, pionnier des missions locales en France. Depuis lors, il met son expertise au service d’instituts de recherche, d’universités, de syndicats, de centres de formation et d’associations, en Belgique, en Italie et dans d’autres pays européens. Il a été professeur à la Faculté des sciences de la formation de l’Université Roma Tre (Italie), travailleur social, puis responsable des études et de la recherche sociale au sein de l’un des plus grands CPAS de Belgique. Ses principaux domaines d’expertise portent sur l’aide sociale, l’emploi, la formation des adultes, l’insertion socioprofessionnelle, les migrations, les politiques sociales, la recherche sociale, la sécurité sociale, la sociologie du travail et le travail social.
Date
Jeudi 09 avril 2026
Lieu
Château de Namur
Avenue de l'Ermitage 1
5000 Namur

Cliquez ici pour un plan d'accès.

Informations pratiques

La formation aura lieu le jeudi 9 avril 2026 et le mardi 21 avril 2026 à Château de Namur, de 9h00 à 16h30.

L'accueil des participants se fait dès 08h30.

 

Public cible

Travailleurs sociaux de première et de deuxième ligne.
Formation également recommandée aux responsables de service.
Ouverte aux professionnel - les d’organisations partenaires.


Objectifs

La formation propose aux participant es de :

  • clarifier le cadre légal du secret professionnel et du secret professionnel partagé

  • interroger leurs pratiques à la lumière des obligations légales, des risques encourus et des responsabilités engagées

  • identifier des repères concrets pour décider et agir en conscience, dans le respect du droit et de l’éthique professionnelle.
Programme

Approche pédagogique

Cette formation s’inscrit dans une approche pédagogique constructiviste et réflexive, fondée sur l’analyse des pratiques professionnelles réelles et des cadres institutionnels dans lesquels elles s’inscrivent. Les savoirs ne sont pas transmis de manière descendante, mais construits à partir des situations

rencontrées par les participant·es, des dilemmes qu’elles soulèvent et des cadres juridiques, déontologiques et organisationnels qui les traversent.

Cette approche repose sur trois principes structurants :

· Le processus d’apprentissage est fondé sur une coresponsabilité entre le formateur et les participant·es. Les savoirs d’expérience des professionnel · les constituent une ressource centrale du travail pédagogique. Le rôle du formateur consiste à organiser et à stimuler les échanges, à en proposer une lecture critique, à les mettre en perspective avec les cadres normatifs existants, et à structurer collectivement les apprentissages.

· La formation vise explicitement la construction collective de repères et de productions concrètes : outils d’analyse, lignes de conduite partagées, grilles de décision ou repères méthodologiques, directement transférables dans les pratiques professionnelles et dans le travail d’équipe. L’objectif n’est pas uniquement de comprendre les règles, mais de les traduire en pratiques opérationnelles, adaptées aux réalités institutionnelles et aux situations rencontrées.

· Cette pédagogie repose sur une posture réflexive et évolutive du formateur. Celui-ci s’inscrit lui-même dans un processus d’apprentissage, accepte d’être interpellé par les situations apportées et par les questionnements des participant·es, et ajuste les contenus ainsi que les méthodes en fonction des enjeux émergents. Cette posture garantit à la fois la pertinence des apports, leur actualisation constante et leur ancrage durable dans l’évolution des pratiques professionnelles.

Prix
Le prix comprend la participation aux deux journée d'études, les pauses-café, le lunch et la documentation.
Qui Prix ​​hors TVA Prix TVAC Info
Prix de base € 429,75 € 520
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